保护孩子学习的能力

作者:锁锁来源:4399小编整理发布时间:2012-04-27

       也许你经常看见这样的场景:来客人了,爸爸说“宝宝,给叔叔背一下古诗《锄禾》吧——那《过故人庄》你不是也会背了么?”
       爸爸给宝宝讲故事:“这大熊呀,骑着一个车车……”我们学汉语——然后再转换到英语会很难,一开始就学英语,就没觉得英语怎么难了;
       孩子也一样,孩子每学习到一个新东西,就乐得咯咯笑,从来没有畏难情绪,从不去想,这个课程多难呐——学习语言:呀真好,我又学会了一个词!我学会了一句话!我会唱歌。
       学习物理:呀冰块太热就融化成水!
       学习生物:小豆芽长得真快!
       学习礼仪:嗯得像妈妈那样与人打招呼,妈妈笑起来真好看。
       所以家长讲故事时不必刻意转化成通俗的口语,以免影响孩子对词语的掌握和认知。
       并且不要把孩子当成马戏团成员,让他们背古诗,是迷上古诗本身的韵味与学习的乐趣,如果动辄让孩子把学到的东西用来“表演”,他们会从关心学习本身获得的乐趣转移至关心大人的反应。
他们时刻都在学习,而不去介意惧怕“学习”本身。
       于是我们知道,我们以为自己是定本时,岁月总是不停地推出修订本。保护孩子永远有学习的能力,远比保护孩子的分数,重要。

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