• 课堂问题行为的表现

    2012-03-16
    孩子成绩不理想,跟孩子平时在课堂上的表现关系密切。课堂上偶尔出现开小差、坐不住等是属于正常现象。课堂上的哪些行为属于问题行为,必须纠正的呢? [查看详情]
  • 训练孩子基本智能的方法

    2012-02-07
    人的基本智能可分为八种类型,即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。 [查看详情]
  • 用孩子的眼光看待学校交往

    2012-02-07
    世上的任何事情,如果能用孩子的眼光来看,用孩子的思维方式来思考,那么世界是很美好的。 [查看详情]
  • 保护孩子学习的动力和能力

    2012-02-07
    孩子们时刻都在学习,而不去介意惧怕“学习”本身。 [查看详情]
  • 维持孩子可贵的自律感

    2012-02-06
    道德感的本质根源在于儿童天生的秩序感,也就是儿童对标准和原则的认知。尊重孩子的意志,给他行动上的自由,自由得到了满足,才能走向自律。 [查看详情]
  • 培养孩子的诗意和敏感

    2012-02-06
    母亲必须鼓励孩子探索的心理,面对孩子的问题,回答不一定要专业科学,但可以如诗如画,最好是用一种让孩子自己也要考虑的回答方式来回答孩子。 [查看详情]
  • 帮助孩子适应不同的教育体制

    2012-02-06
    孩子现阶段的成绩有所不同与孩子的智力,特别是创造力,没有必然联系。人生是场马拉松,不是五十米短跑,是否“输在起跑线上”并不重要,关键是保存实力与后劲,保持一直向前的勇气。 [查看详情]
  • 学习和成长进步的有效方法

    2012-02-06
    过早获取与认知能力不相符的知识,反而影响脑部发育与智力开发,把想象力与创造力从脑部驱逐出去;过早追求成绩,让孩子容易把旁人的关注作为荣誉,不再关注自己内心的感觉。 [查看详情]
共3页上一页 1 2 3
小学生资源推荐